Jól érthető matematikai, kreatív magyar nyelv és irodalom teszteket kaptak a kilencedikesek
Közel ötvenezer szlovákiai diák számára fejeződött be a Tesztelés9 felmérés első napja. A magyar és ukrán tannyelvű nemzetiségi iskolák számára a tesztelés kétnapos. A magyar iskolák diákjai szerdán matematikából, valamint magyar nyelv és magyar irodalomból mérettettek meg, csütörtökön szlovák nyelv és szlovák irodalomból írnak országos felmérést. A magyar irodalmi és nyelvi tesztek ezúttal kreatívak, fiatalosak és hazaszeretet témáját megcélzóak lettek.
A magyar tannyelvű alapiskolák és gimnáziumok diákjai írtak március 20-án tesztet az országos szintfelmérés keretén belül elsőként matematikából, majd 10:35-től magyar nyelv és magyar irodalomból. A csütörtöki napon a magyar diákok szlovák nyelv és szlovák irodalomból írnak. Az országos tesztelés első napján a mátyusföldi iskolákat vettük célba – a felsőszeli Széchenyi alapiskola és nagymácsédi Mészáros Dávid alapiskola diákjai által adott információk állnak rendelkezésünkre.
A tesztelés során a diákok A és B formátumú teszteket írnak egy iskolai adminisztrátor és egy külsős felügyelő jelenlétében.
A sajátos nevelési igényű diákok külön teremben írnak, ugyanazt a tesztet kapják, mint osztálytársaik, mindössze az időkeretük változik, több idő áll rendelkezésükre. A diszlexiás és diszgráfiás, illetve más nehézséggel küzdő diákok számár az adminisztrátor felolvashatja a példákat.
A sajátos nevelési igényű diákok tesztjei a többiek színes tesztjeitől eltérően fekete-fehér színűek, ami meglepő a tesztek előkészítőitől, hiszen a pedagógiai-pszichológiai módszertan szerint a sajátos nevelési igényű diákok sokkal jobban tudnak fókuszálni a színes alapon illusztrált példákra.
A diákok a szerdai nap folyamán elsőként matematikából mérettettek meg. A matematika tesztek nehézségét mindkét iskolában közepes mérsékűnek ítélték meg a diákok, legtöbbjük aktívan végigszámolta a tesztelésre kiszabott 90 percet.
– elemezte a matematikai tesztet Narancsík Szilvia, a nagymácsédi alapiskola igazgatója, aki maga is matematika szakos tanár, az idei kilencedik osztályt évek óta ő tanítja.
A diákok 10:35-kor álltak neki a magyar nyelv és irodalmi feladatoknak. A teszt összeállítói idén rácáfoltak azokra az előzetes félelmekre, hogy a magyar teszt nyakatekert, sokszor kétértelmű fealadatokkal, becsapós példákkal megtűzdelt lesz, ahogy erre már sokszor volt példa az előző években.
A 2025-ös magyar nyelv és irodalom teszt a diákok képességeihez mértre sikerült, modern, jól olvasható és értelmezhető szövegekkel dolgoztak a diákok. Kreatív feladatokkal is találkoztak – ez is újdonság volt a magyar tesztekben.
Petőfi Nemzeti dal című versét például eszperente nyelvre írták át, ennek alapján kellett felismerni a vers íróját. Volt olyan feladat is, ahol négy, különböző ismert verssort vágtak össze a teszt készítői, ebből kellett a teszelésen resztvevő tanulóknak kiválasztani azt az idézetet, amely nem hazaszeretetről szóló versből való. Az egyik kiinduló szövegben táblázatokkal is dolgoztak a diákok, akik úgy ítélték meg, hogy az idei magyar nyelv és irodalom teszten jól tudtak teljesíteni.
