Tiltakozó levelet küldött az oktatási miniszternek a Pedagógusszövetség
RÉVKOMÁROM. A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Országos Választmánya február 21-én Rimaszombatban határozatot fogadott el arról, hogy tiltakozó levelet küld Juraj Draxler oktatási miniszternek a napokban megjelent, közoktatás tartalmát érintő óratervvel és oktatási programmal kapcsolatban. A tárcavezetőn kívül az Állami Pedagógiai Intézet igazgatójának is postázott levél apropóján Fodor Attila, a Comenius Pedagógiai Intézet igazgatója nyilatkozott portálunknak.
A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége (SZMPSZ) Országos Választmánya időszerű lépésének előzményeként 2008-ban Szlovákiában életbe lépett az új közoktatási törvény, amely bevezette azt a változást, hogy az iskolák saját pedagógiai programokat írhatnak, azaz az állam ezeket illetően némi szabad kezet adott az oktatási intézményeknek. Akkor az iskolák szabadságát úgy határozták meg, hogy van egy kötelezően előírt tananyagmennyiség és minden évfolyamban bizonyos szabad tanítási óra. Az utóbbiak száma azonban úgy évfolyamonként, mint a magyar és a szlovák tannyelvű iskolák tekintetében eltér egymástól. Például a szlovák iskolák a kilenc évfolyam során 50, a magyar iskolák pedig csak 29 szabad órát kaptak.
„Növeli a tanulók túlterhelését, hogy a magyar iskolákban mindig több tanítási óra van, hiszen természetesen az anyanyelvüket is tanulják a gyerekek. Õk összességében 9 év alatt több mint 700 órával többet ülnek az iskolában, mint a szlovák kortársaik, ami esetükben valójában fél évnyi többletet jelent. A magyar iskolák mozgásterét korlátozza, illetve problémát okoz a szlovák oktatásirányítás azon megkötése, hogy a magyar órák száma nem lehet több, mint a szlovák óráké“ – fejtette ki a Hírek.sk-nak Fodor Attila.
Nemrég több okból módosították az állami oktatási programokat (ŠVP). Az egyik indok a túl sok idegen nyelvi és kevés természettudományi óra léte volt, továbbá még Dušan Èaploviè korábbi oktatási miniszter kezdeményezésére ismét bevezették a technika órát stb. Február elején az új oktatási programokkal együtt az alapiskolák alsó és felső tagozatán az új óratervek is megjelentek. Az utóbbiakról kiderült, hogy míg a szlovák alapiskolák szabad óráit az eddigi 50-ről 27-re csökkentették, a magyar iskolák 29 szabad órája mindössze 13-ra csökkent.
„A jelentős óramegvonás a dolognak csak az egyik szépséghibája. A másik az, hogy az anyanyelv, esetünkben a magyar nyelv és irodalom oktatására főleg az alsó tagozat 1. és 2. évfolyamában olyan kevés órát adtak, hogy azokon a gyermekekkel nem lehet kellőképpen elsajátítatni az alapozást, azaz megtanítani az írást és az olvasást. A tárca jól sejtette, hogy a magyar iskolák a hiány pótlására feláldozzák majd a szabad óráikat, ami az 1. évfolyamban heti 3, a 2. évfolyamban pedig heti 2 óra. Ez esetben azonban más tantárgyak oktatására nem marad szabad órájuk. Tehát manapság üresen cseng a 2008-ban hangoztatott szép elv, miszerint a szabad órák során minden iskolának a helyi igényekhez is igazodva a saját programját, egyediségét lehet kidomborítani, ám minderre most a magyar iskoláknak nem marad órakeretük“ – mutatott rá Fodor.
A Draxler miniszternek írt levél tehát elsősorban a magyar nyelv és irodalom óraszámcsorbítása miatt született. Megfogalmazói azt javasolják, hogy főként az alapiskolai alsó tagozat 1. és 2. évfolyamában legyen több az anyanyelv óraszáma, mint az államnyelvé. „Mivel a felső tagozaton némi kivétellel végig megvan az 5 óra az anyanyelv és az államnyelv oktatására is, azt aránylag elfogadhatónak tartjuk, de az említett alapozó szakasz óraszámaival nagy gondban vagyunk“ – szögezte le Fodor Attila.
Elmondása szerint a múlt héten elküldött levelük nem csupán a vázolt javaslatukat tartalmazza, hanem azt is, amivel viszont az SZMPSZ is egyetért. „Levelünkben üdvözöltük, hogy ismét bevezetik a technika órát, de ezzel kapcsolatban megjegyeztük, hogy az iskolákban már nincsenek meg a gyakorlati oktatáshoz szükséges hajdani műhelyek. A természettudományos óraszámok megnövelésére is rábólinthatunk“ – folytatta tájékoztatását a Comenius Pedagógiai Intézet igazgatója.
Mivel a minisztériumi módosítások már törvényerőre emelkedtek, felvetődik a kérdés, hogy visszafordítható-e valamiképp ez a folyamat. „A levelünk végén azt követeltük, hogy legalább egy évvel halasztódjon el az említett változtatások bevezetése. A tervezett felfutás ugyanis a következő: mivel az az új tanévtől érvényes, szeptember 1-től az 1. és 5. évfolyamnak már az új óraterv szerint kell dolgoznia, a továbbiakban pedig a 2. és 6., illetve 3. és 7. évfolyamnak stb. Az iskoláknak a nyarat leszámítva csupán négy hónapjuk van ahhoz, hogy az ŠVP-jüket eszerint átdolgozzák. Mi pedig úgy gondoljuk, hogy egy év alatt eleget lehetne tenni a kérésünknek: az 1. és 2. évfolyamban a magyar nyelv óraszámának javára némileg csökkentsék a szlovák órák számát. Úgy véljük, hogy még hatékonyabb oktatási módszerekkel képesek lennénk megfelelően viszonyulni ezen óraszám-módosításhoz. E két tantárgy esetében kellene tehát átdolgozni az óraterveket és a kapcsolódó követelményeket. Kellő akarat esetén ez szerintem viszonylag gyorsan megoldható lenne“ – jelentette ki Fodor Attila.
Az említett levelet az SZMPSZ a múlt hét közepén Juraj Draxler oktatási miniszternek és az Állami Pedagógiai Intézetnek, március 2-án, hétfőn pedig a sajtón kívül a Magyar Közösség Pártjának (MKP), a Most-Híd pártnak, a Szlovákiai Magyarok Kerekasztalának és az összes hazai magyar tannyelvű alapiskolának is elküldte.
„Kérjük, hogy akik egyetértenek a levél tartalmával, azt valamiképp támogassák, csatlakozzanak hozzánk, közösen hívjuk fel a figyelmet erre a nagy problémára“ – üzente meg végül a Comenius Pedagógiai Intézet igazgatója.
„Növeli a tanulók túlterhelését, hogy a magyar iskolákban mindig több tanítási óra van, hiszen természetesen az anyanyelvüket is tanulják a gyerekek. Õk összességében 9 év alatt több mint 700 órával többet ülnek az iskolában, mint a szlovák kortársaik, ami esetükben valójában fél évnyi többletet jelent. A magyar iskolák mozgásterét korlátozza, illetve problémát okoz a szlovák oktatásirányítás azon megkötése, hogy a magyar órák száma nem lehet több, mint a szlovák óráké“ – fejtette ki a Hírek.sk-nak Fodor Attila.
Nemrég több okból módosították az állami oktatási programokat (ŠVP). Az egyik indok a túl sok idegen nyelvi és kevés természettudományi óra léte volt, továbbá még Dušan Èaploviè korábbi oktatási miniszter kezdeményezésére ismét bevezették a technika órát stb. Február elején az új oktatási programokkal együtt az alapiskolák alsó és felső tagozatán az új óratervek is megjelentek. Az utóbbiakról kiderült, hogy míg a szlovák alapiskolák szabad óráit az eddigi 50-ről 27-re csökkentették, a magyar iskolák 29 szabad órája mindössze 13-ra csökkent.
„A jelentős óramegvonás a dolognak csak az egyik szépséghibája. A másik az, hogy az anyanyelv, esetünkben a magyar nyelv és irodalom oktatására főleg az alsó tagozat 1. és 2. évfolyamában olyan kevés órát adtak, hogy azokon a gyermekekkel nem lehet kellőképpen elsajátítatni az alapozást, azaz megtanítani az írást és az olvasást. A tárca jól sejtette, hogy a magyar iskolák a hiány pótlására feláldozzák majd a szabad óráikat, ami az 1. évfolyamban heti 3, a 2. évfolyamban pedig heti 2 óra. Ez esetben azonban más tantárgyak oktatására nem marad szabad órájuk. Tehát manapság üresen cseng a 2008-ban hangoztatott szép elv, miszerint a szabad órák során minden iskolának a helyi igényekhez is igazodva a saját programját, egyediségét lehet kidomborítani, ám minderre most a magyar iskoláknak nem marad órakeretük“ – mutatott rá Fodor.
A Draxler miniszternek írt levél tehát elsősorban a magyar nyelv és irodalom óraszámcsorbítása miatt született. Megfogalmazói azt javasolják, hogy főként az alapiskolai alsó tagozat 1. és 2. évfolyamában legyen több az anyanyelv óraszáma, mint az államnyelvé. „Mivel a felső tagozaton némi kivétellel végig megvan az 5 óra az anyanyelv és az államnyelv oktatására is, azt aránylag elfogadhatónak tartjuk, de az említett alapozó szakasz óraszámaival nagy gondban vagyunk“ – szögezte le Fodor Attila.
Elmondása szerint a múlt héten elküldött levelük nem csupán a vázolt javaslatukat tartalmazza, hanem azt is, amivel viszont az SZMPSZ is egyetért. „Levelünkben üdvözöltük, hogy ismét bevezetik a technika órát, de ezzel kapcsolatban megjegyeztük, hogy az iskolákban már nincsenek meg a gyakorlati oktatáshoz szükséges hajdani műhelyek. A természettudományos óraszámok megnövelésére is rábólinthatunk“ – folytatta tájékoztatását a Comenius Pedagógiai Intézet igazgatója.
Mivel a minisztériumi módosítások már törvényerőre emelkedtek, felvetődik a kérdés, hogy visszafordítható-e valamiképp ez a folyamat. „A levelünk végén azt követeltük, hogy legalább egy évvel halasztódjon el az említett változtatások bevezetése. A tervezett felfutás ugyanis a következő: mivel az az új tanévtől érvényes, szeptember 1-től az 1. és 5. évfolyamnak már az új óraterv szerint kell dolgoznia, a továbbiakban pedig a 2. és 6., illetve 3. és 7. évfolyamnak stb. Az iskoláknak a nyarat leszámítva csupán négy hónapjuk van ahhoz, hogy az ŠVP-jüket eszerint átdolgozzák. Mi pedig úgy gondoljuk, hogy egy év alatt eleget lehetne tenni a kérésünknek: az 1. és 2. évfolyamban a magyar nyelv óraszámának javára némileg csökkentsék a szlovák órák számát. Úgy véljük, hogy még hatékonyabb oktatási módszerekkel képesek lennénk megfelelően viszonyulni ezen óraszám-módosításhoz. E két tantárgy esetében kellene tehát átdolgozni az óraterveket és a kapcsolódó követelményeket. Kellő akarat esetén ez szerintem viszonylag gyorsan megoldható lenne“ – jelentette ki Fodor Attila.
Az említett levelet az SZMPSZ a múlt hét közepén Juraj Draxler oktatási miniszternek és az Állami Pedagógiai Intézetnek, március 2-án, hétfőn pedig a sajtón kívül a Magyar Közösség Pártjának (MKP), a Most-Híd pártnak, a Szlovákiai Magyarok Kerekasztalának és az összes hazai magyar tannyelvű alapiskolának is elküldte.
„Kérjük, hogy akik egyetértenek a levél tartalmával, azt valamiképp támogassák, csatlakozzanak hozzánk, közösen hívjuk fel a figyelmet erre a nagy problémára“ – üzente meg végül a Comenius Pedagógiai Intézet igazgatója.
Forrás
Hírek.sk, - miskó -
